“大脑回收”让孩子们的写作变得紧张

 作者:边轺熏     |      日期:2019-02-04 10:01:02
作者:Linda Geddes在阿姆斯特丹当孩子们学会阅读和写作时,他们经常会把事情放回到前面:混淆字母“b”和“d”,有时甚至将他们的全名写在镜像中法国Saclay国家健康与医学研究所的INSERM的Stanislas Dehaene表示,这种奇怪的现象可能是儿童“回收”大脑区域的结果,这些区域在他们学习阅读时识别形状和模式之前在猕猴中进行的研究表明,大脑左半球区域的个体神经元会响应图像和图案而发射我们也知道动物和人类婴儿都很难区分同一张照片的镜像还有其他研究表明,这个被称为视觉词形区域(VWFA)的大脑区域在人们学习阅读时被激活为了研究当人类观察文字和图片及其镜像时VWFA会发生什么,Dehaene使用功能磁共振成像来记录成年人在正常和反向时显示图片,文字和字母时的大脑活动虽然大脑区域被激活以响应图像的正常和镜像,以及以正常方向书写的文字和字母,但当成人正在查看单词和字母的镜像时,它没有响应 Dehaene建议,出生时,VWFA会对正常和镜像方向的所有视觉信息做出反应但是当我们学习阅读和写作时,它被“回收” - 它“释放”了单词和字母的镜像形式,因此到成年时它不再响应它们 “孩子们在镜像阅读和写作方面遇到了很多困难也就不足为奇了,”Dehaene说道,他本周在阿姆斯特丹举行的欧洲神经科学论坛上发表了他的研究成果 “他们正试图学会精确地阅读对识别镜像最敏感的大脑区域”下一步是测试儿童和文盲成年人,以确认他们的VWFA是否被激活以响应镜像如Dehaene的理论所预测的那样另一个问题是回收VWFA是否需要付出代价识字和文盲成人的初步脑部扫描表明,识字可能会略微降低我们识别和回应面部的能力 - 尽管需要进一步的研究来确认这是否有任何行为后果更多关于这些主题: